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采用"舒尔特方格"原理，通过数字矩阵，要求受训者按照数字（文字）的规律顺序或逆序依次点击，进行注意力的训练。

以应用性行为分析法（applied behavior analysis）作为理论基础，结合孤独症儿童的临床特征及矫正模式，利用计算机多媒体技术实现的具有趣味性的评估和干预工具。

以应用性行为分析法（applied behavior analysis）作为理论基础，结合孤独症儿童的临床特征及矫正模式，利用计算机多媒体技术实现的具有趣味性的评估和干预工具。

以应用性行为分析(aba)和回合试验教学(dtt)为训练范式，采用阶段式康复理念，并设计具有实时参数调节的右侧工具栏，在计算机辅助模式下进行共同注意力训练的孤独症训练系统。

在国内外知名的专业心理测评量表的基础上，采用全国常模及标准的临床心理测量评分方法，针对儿童的感觉、平衡、运动、生活自理、问题行为等方面设计并研发的专业测评平台，可为青少年儿童的综合素质测评提供专业、科学的工具。

融合了认知神经科学、心理学、康复医学等多学科的相关知识，通过系统的干预训练，减少行为及学习障碍的相关症状，帮助儿童更好地调节自身情绪，形成良好的行为习惯。

在国内外知名的专业心理测评量表的基础上，采用全国常模及标准的临床心理测量评分方法，研发出专门针对儿童和青少年的心理和行为问题的心理测评软件。

在国内外知名的专业测评量表的基础上，采用全国常模及标准的临床心理测量评分方法，研发出适用于言语、语言、听觉、认知、或其他各种障碍的学生障碍评估平台，便于学校对每位学生进行综合素质评估。

残疾人职业能力智能物理测评系统以物理测评工具为基础，配合智能硬件、互联网及多媒体技术，为文化水平低、残疾状况重、智力低下的残疾人提供针对性、智能化的测评方案，系统包含管理平台与操作平台，管理平台部署在工作站，主要提供数据存储、处理、分析、统计以及数据迁出等功能；操作平台部署在终端平板，提供职业测评、职业训练以及与物理评测工具的对接数据采集等。

残疾人职业能力智能物理测评系统以物理测评工具为基础，配合智能硬件、互联网及多媒体技术，为文化水平低、残疾状况重、智力低下的残疾人提供针对性、智能化的测评方案，系统包含管理平台与操作平台，管理平台部署在工作站，主要提供数据存储、处理、分析、统计以及数据迁出等功能；操作平台部署在终端平板，提供职业测评、职业训练以及与物理评测工具的对接数据采集等。

早期问题行为的发现和干预不仅有助于矫正儿童的行为模式，同时也有益于培养他们良好的行为习惯，为其融入日常生活打下良好的基础。

虚拟现实康复训练系统是基于神经系统可塑性理论，应用沉浸式vr技术对上肢运动功能障碍、轻度认知功能障碍患者进行康复训练，旨在为训练者提供情景化、个性化、高参与度以及充满乐趣的训练环境。